В информационном пространстве и в быту всё чаще используют слово иностранного происхождения — буллинг (bullying, от анг. bully — хулиган, драчун, задира, грубиян, насильник).
Это явление (деяние) определяют как притеснение, дискриминацию, травлю. А сам термин означает длительный процесс сознательного жестокого отношения (физического и психического) со стороны ребенка или группы детей к другому ребёнку или другим детям.
Согласно исследованию ЮНИСЕФ за 2018 г. около 67% детей на Украине в возрасте от 11 до 17 лет были подвергнуты травле или стали жертвами агрессивного поведения, из них 24% — жертвами буллинга, примерно половина из которых никому не рассказывали про эти случаи.
Мотивацией к буллингу стают зависть, месть, чувство неприязни, стремление возвыситься; борьба за власть; потребность подчинить, нейтрализация соперника, самоутверждение и т.п. вплоть до удовлетворения садистских, сексуальных потребностей отдельных лиц.
К травле также относят издевательства в интернете или с помощью телефонов (например, когда ученику регулярно присылают неприличные сообщения или публикуют личные фото) и даже травля со стороны учителей или администрации школы в отношении малолетних.
Исследователи предлагают такую общую классификацию видов буллинга:
1-я группа — проявления, связанные преимущественно с активными формами унижения;
2-я группа — проявления, связанные с сознательной изоляцией, обструкцией обиженных.
Социальная структура буллинга, как правило, имеет три элемента, а именно: преследователь (були); жертва; наблюдатель.
Хулиганы (були) чрезвычайно изобретательны. Новейшее «изобретение» — кибербуллинг, то есть издевательство с использованием электронных средств коммуникации.
В современной науке существует несколько подходов к изучению буллинга. Одни исследователи сосредоточивают внимание на поиске и определении личностных черт, характерных для лица були и его жертвы. Другие пытаются рассматривать буллинг как социально-психологический процесс.
Типичные жертвы буллинга также имеют свои характерные черты: пугливые, чувствительные, замкнутые и застенчивые; они часто тревожны, неуверенны в себе, зачастую имеют низкое самоуважение; склонны к депрессии и чаще своих ровесников думают о самоубийстве; часто не имеют ни одного близкого друга и успешнее общаются со взрослыми, нежели со сверстниками; если это мальчики, они могут быть физически слабее своих ровесников. Эти черты являются одновременно и причиной, и следствием буллинга. В то же время, по мнению отдельных исследователей, воссоздать типичный портрет агрессора и жертвы невозможно.
Некоторые психологи фиксируют внимание не столько на индивидуальных свойствах ребенка, сколько на его месте в группе. Те дети, которые активно не включены в групповые процессы, держатся особняком, менее общительны, как правило, являются аутсайдерами и их (иногда более одаренных и талантливых) не любят в группе. В таких случаях находится кто-то, кто берет на себя роль исполнителя групповой воли. В результате возникает буллинг.
Говоря о наблюдателях (кем бы они ни были), ученые отмечают такие их типичные характерные черты, как чувство вины и ощущение собственного бессилия.
Практически везде буллинг более распространен среди мальчиков, чем среди девочек, и его жертвами чаще стают мальчики. Это не просто баловство или грубость, а особая форма взаимоотношений, возникшая на фоне устоявшихся социальных условий.
Говоря о формах проявления буллинга, наиболее типичных для мальчиков и девочек, следует отметить, что если мальчики чаще прибегают к физическому буллингу (пинки, толчки и тому подобное), то девочки охотнее пользуются такими формами давления, как распространение слухов, исключение из круга общения. А впрочем, эта относительная разница и, похоже, что она уменьшается.
В последние годы признано распространение в образовательной практике такого явления, как школьный буллинг. Это социальная проблема всего мира в течение примерно ста лет, однако она еще не изучена. Первые публикации появились только в 2005 г.
Как показывает действительность, формы школьного буллинга могут быть различными: систематические насмешки по любому поводу (от национальности до внешнего вида ребенка); задирство; физические и психические унижения; различного вида издевательства; бойкот и игнорирование; порча личных вещей и др.
Школьный буллинг — явление системное и комплексное. Поэтому, кроме врачей, психиатров, психологов (которые занимаются обычно уже с теми, кто подвергся травле и издевательствам со стороны своих сверстников, одноклассников или более старших, а иногда и младших по возрасту детей), к изучению и профилактики этого явления должны, бесспорно, приобщаться учителя, социальные педагоги, школьные психологи и, конечно же, родители, опекуны.
Даже если ребенок хорошо общается со сверстниками в садике — это совсем не означает, что он не станет жертвой буллинга в школе. По статистике, 80% детей на Украине стают жертвой травли, зачастую даже не осознавая этого.
Отдавая ребенка в школу, следует выяснить: насколько он терпимо относится к детям, которые не общаются с другими детьми. Во всех социальных системах всегда есть лидер, средняя группа и так называемый «изгнанник». Задача школы и родителей — среди прочего — сформировать терпимое отношение к детям- «изгнанникам».
В начальной школе дети, как правило, еще не занимаются жестким буллингом, но уже могут быть нетерпимыми, а подчас и жестокими к другим. При этом, наверное, нужно признать тенденцию уменьшения «возраста» школьного буллинга. Как только учитель начинает выстраивать систему конкуренции и приоритетов — дети начинают друг друга травить. А настоящий буллинг начнется в средней школе — с 10-11 лет, в возрасте вхождения в «подростковый кризис».
Обязанность учителей, школьных психологов, администрации учебного заведения — выявить лидера, склонного инициировать травлю других, проводить, вести с ним дружеские беседы, вырабатывая терпимость, гася агрессивность и зародыш жестокости.
Признаки того, что ребенка травят в школе:
— отказ идти в школу по разным причинам — «не хочу, не интересно, не вижу смысла…»;
— отсутствие контакта со сверстниками: нет друзей, нет звонков, не ведет переписку в соцсетях;
— ходит в школу и возвращается оттуда в одиночестве; не у кого уточнить домашнее задание;
— психосоматические признаки: частые болезни, например, ломота в теле, боли в животе, вирусные инфекции;
— обрисованные руки или специфические рисунки на полях в тетради;
— склонность идти в школу другой дорогой, чем та, которой ходят другие дети.
Причины буллинга: Как правило, это заниженная самооценка. Даже если ребенок обнаруживает это через нарциссизм, чрезмерную открытость, высокомерие.
Очень часто жертвами буллинга стают дети, с которыми дома родители, родственники обращаются как с жертвой. Школа и садик — катализатор домашних проблем. Поэтому, если ребенок привык манипулировать своим положением жертвы, чтобы получить больше внимания к себе, снисходительность родителей, если привык, что к нему лучше относятся, когда он «бедный и несчастный», то он будет воссоздавать вокруг себя такую же атмосферу и в школе.
Отличить ребенка-жертву от «изгоя» — жертвы агрессора можно по одному признаку. «Изгнанник» будет таким во всех коллективах. А вот ребенок-жертва агрессора может быть в других коллективах даже лидером (где его психологическая структура будет воспринимаема сильной).
Что делать родителям?
Объяснить ребенку, что такое буллинг. Большинство детей на ранних этапах не понимают, что это такое, и что надо рассказывать старшим о несправедливо нанесенных обидах и, тем более о травле. Поэтому стоит объяснять детям, что другие имеют право делать с ними и на что не имеют права.
Стратегия защиты. Не бежать сразу в школу. Сперва — узнать у ребенка, что он думает об этой ситуации и поддержать. Если он не сможет справиться, тогда идти в школу. Или же, когда применена физическая сила, в таком случае, как бы стыдно не было ребенку, что бы он ни говорил (агрессоры обычно пристыживают детей, которых защищают родители) надо идти в школу.
Посоветовать проводить больше времени со старшими. По возможности не отходить надолго от учителя, чтобы не допускать насилия.
С юридической точки зрения вы не можете прийти и поговорить непосредственно с ребёнком, который обижает вашего. Это можно инициировать только через школу или психолога. Иначе можно получить судебный иск за запугивание чужого ребенка.
Поддерживать странную черту в характере или внешности ребенка, если именно за это над ним насмехаются. Преобразуйте ее в сильную сторону ребенка. Если речь идет об особенности внешности — сделайте фотосессию, чтобы подчеркнуть. Если же замкнутость — нужно найти деятельность, где именно эти качества будут самыми необходимыми. Конечно, здесь речь не идет о тех чертах, которые могут носить открытый или скрытый антисоциальный смысл.
Последствия буллинга могут быть разные. Чаще всего — это замкнутость, психологам приходится работать с антисоциальными подростками, которые абсолютно не умеют общаться с окружающим миром, объяснять, что «мир не такой страшный, каким был до этого». Это может длиться от 2 до 3 лет. У таких детей наблюдают крушение веры в социум, они насторожены, тревожны. Но самый большой страх — подростковые суицидальные мысли.
Наказание за буллинг на Украине. С 19 января 2019 г. в законодательстве начали действовать новые положение о травле и введено понятие «буллинг», которого раньше не было. Новая статья закона предусматривает административную ответственность за буллинг — штраф или общественные работы. Если нарушение было зафиксировано впервые, то штраф составляет от 850 до 1700 гривен. Если оно будет повторено в течение года или группой людей — от 1700 до 3400 гривен. Если нарушение совершило малолетнее лицо (до 16 лет), штраф будет наложен на родителей или опекунов.
Если о случае буллинга не сообщили в правоохранительные органы — руководителю учебного заведения тоже предусмотрен штраф: от 850 до 1700 гривен или исправительные работы на срок до одного месяца.
Такая ответственность закреплена в ст.173-4 Кодекса Украины об административных правонарушениях.
Раньше, если правонарушение не подпадало под Уголовный Кодекс, то есть пострадавшему не нанесли телесных повреждений, — наказать виновных за травлю было трудно. Новая статья делает это возможным, хотя бы в административной плоскости.
Статья о буллинге — дополнение к другим статьям, например о нанесении легких телесных повреждений, хулиганстве и тому подобном. Если во время расследования выяснят, что, например, избиение учеников — часть систематической травли — обидчику назначат штраф.
Оставить комментарий